Rineke Wisman Journalistiek

In de markt voor

Rineke Wisman

Journalist, tekstschrijver, bladenmaker.

Creatief, met een scherpe focus op inhoud en doel en met oog voor schoonheid en functionaliteit.

Voor interviews en teksten of een compleet mediaproduct, zoals folder, magazine of boek. Inclusief de coördinatie van beeld, vormgeving en drukwerk of webdesign.

Rineke@tekstproducties.nl

06-45606986

Categorie: Onderwijs

  • Islamitisch onderwijs maakt inhaalslag

    Waar islamitische scholen in het verleden te boek stonden als organisatorisch en inhoudelijk zwak is er tegenwoordig sprake van groei en excellentie. Hoe gaat het eraan toe op islamitische basisscholen en wat is de meerwaarde ervan? Op reportage in Twente. ‘Over geloof heb ik nog met niemand gepraat.’

  • ‘Cito is bezweringsformule’

    Het onderwijs moet af van de ‘illusie van maakbaarheid’. Die haalt het niveau omlaag, constateert astrofysicus en hoogleraar Vincent Icke. Een interview. ‘Het is idioot de toekomst van kinderen te laten dicteren door toetsscores.’

  • ‘Het onderwijs wordt onnodig opgeleukt’

    Je legt de stof uit, laat de kinderen ermee oefenen en daarna controleer je of ze het begrepen hebben. Dat deze open deuren geen vanzelfsprekendheid zijn in de klas, bewijst het succes van Expliciete Directe Instructie (EDI). Auteur Marcel Schmeier: ‘De les hoeft niet opgeleukt te worden. Iets moeilijks kunnen; dat vinden kinderen leuk.’

  • ‘Mijn leerlingen zijn niet de slimste’

    ‘Je gaat lesgeven aan niveau 2. Durf je het aan?’ Ja leuk, antwoordde Johan Goossens (1980) , Neerlandicus, cabaretier en roc-docent, naïef. De schok die de doelgroep bij hem teweegbracht, inspireerde hem tot een hilarische cabaretvoorstelling.

  • Honderd procent consequent: 10 tips

    Orde houden, begint met het consequent naleven van de regels. ‘Gewoon consequent zijn’ is echter makkelijker gezegd dan gedaan. Tien tips.

  • Handelingsverlegen? 9 tips!

    Eén op de vier vmbo-leerlingen en één op de tien basisschoolkinderen maakt zijn leerkracht ‘handelingsverlegen’. Door deze leerlingen sta je als docent letterlijk met je handen in het haar. Het kan de beste gebeuren, dus ook jou. Hoe blijf je handelingsbekwaam? Negen tips. ‘Als jij een probleem hebt, is dat jouw schuld.’

  • Omgaan met de middenmoot: 10 tips

    In een klas van 25 kinderen zitten gemiddeld zes leerlingen die extra aandacht nodig hebben. Hoe doe je ook de middenmoot recht? Tien tips. Want: ‘Bij de middenmoot valt veel meer winst te boeken dan bij kinderen die altijd onvoldoendes scoren.’

  • ‘Ik zou zo weer voor de klas gaan staan’

    Met ouders die fulltime in het onderwijs werkten, groeide Gerdi Verbeet (1951) letterlijk op tussen de schoolbanken. De lerarenopleiding was een logische keuze, al was het in haar tijd een onzeker bestaan. ‘Invaller is de meest deerniswekkende rol die je kan hebben als leraar.’

  • ‘De viool was er altijd’

    Solovioliste Emmy Verhey kampte jarenlang met pijn en faalangst, omdat ze niet wist waarom ze wel of niet goed speelde. Ontdekken hoe dat werkt, was een enorme opluchting. ‘Mijn leven is totaal veranderd.’

  • Pedagogisch verantwoord aanraken

    Het aanraken van leerlingen is omgeven met spanning. Wanneer is het aanraken van leerlingen pedagogisch juist? Tussen gepast en ongepast zit een groot grijs gebied, zo blijkt. Zomaar op schoot zitten, is niet de bedoeling. ‘Maar als je communiceert ‘Ik raak je niet aan’, dan wijs je een kind af.’ Hoe moet het wel?